Les évaluations nationales sont de retour en cette rentrée 2026. Depuis plusieurs années, elles permettent à l’Éducation nationale de mieux identifier les acquis et les éventuelles difficultés des élèves en français et en mathématiques.

En parallèle, les derniers résultats disponibles au niveau national invitent à rester attentif : les performances scolaires restent contrastées selon les niveaux et certaines compétences fondamentales nécessitent encore d’être consolidées.

Pour les familles, cette période de rentrée peut donc être l’occasion de faire le point sur les besoins de leur enfant, sans attendre que les difficultés s’installent.

Les évaluations nationales 2026 sont actuellement en cours

En septembre, les élèves de plusieurs niveaux passent des évaluations standardisées.

Pour cette rentrée 2026, les évaluations de début d’année sont notamment organisées du 7 au 18 septembre pour les classes de CE1, CE2, CM1 et CM2. Elles portent principalement sur le français et les mathématiques.

Les élèves entrant en quatrième sont également concernés par une évaluation en français et en mathématiques au cours du mois de septembre. L’objectif est avant tout diagnostique : il s’agit de permettre aux enseignants de mieux connaître les acquis de leurs élèves et d’adapter leur accompagnement.

Ces évaluations ne constituent donc pas simplement une « note » supplémentaire. Elles servent surtout à repérer les compétences maîtrisées et celles qui peuvent nécessiter davantage de travail.

Des résultats nationaux qui montrent des progrès… mais aussi des fragilités

Les résultats des évaluations nationales de 2025 montrent une situation nuancée.

Dans le premier degré, certaines compétences progressent ou restent stables. En CM1, par exemple, les résultats en mathématiques ont continué à progresser en 2025 sur plusieurs compétences. En CE1, les performances en mathématiques ont également progressé sur le temps long, notamment pour l’écriture des nombres.

Mais tout n’est pas acquis pour autant.

Les résultats montrent également des différences importantes selon les compétences et les niveaux scolaires. Au début de la sixième, par exemple, 61,1 % des élèves atteignaient en 2025 le niveau attendu en fluence de lecture, tandis que 15,1 % ne parvenaient pas à atteindre le seuil de 90 mots correctement lus en une minute.

Et les résultats internationaux publiés en septembre 2026 apportent eux aussi un signal à prendre en compte : selon les résultats de PISA 2025, les performances des élèves français de 15 ans ont reculé en compréhension de l’écrit et en culture mathématique, dans un contexte de baisse également observée à l’échelle de l’OCDE.

Ces chiffres ne signifient évidemment pas que tous les élèves sont en difficulté. Ils montrent plutôt l’importance d’un suivi régulier et d’un accompagnement adapté aux besoins de chaque enfant.

Une difficulté scolaire n’est pas forcément un retard durable

Un élève peut rencontrer des difficultés ponctuelles en mathématiques, avoir besoin de davantage de temps pour comprendre une notion, manquer de méthode ou simplement perdre confiance.

Une difficulté en début d’année ne signifie donc pas nécessairement qu’un enfant « a du retard ».

Au contraire, repérer rapidement une notion mal comprise permet souvent d’intervenir avant que les difficultés ne s’accumulent.

C’est particulièrement important lors des changements de cycle ou de niveau : entrée au collège, passage en sixième, préparation du brevet ou encore arrivée au lycée.

L’objectif du soutien scolaire n’est pas de remplacer l’école, mais de proposer un temps supplémentaire, individualisé, pendant lequel l’élève peut revenir sur ce qu’il n’a pas compris, poser ses questions et reprendre confiance.

Le soutien scolaire : accompagner plutôt que mettre la pression

À La Maison des Ptitous, nous proposons un accompagnement en soutien scolaire du primaire au lycée.

Chaque élève possède son propre rythme d’apprentissage. Certains ont besoin de reprendre les bases, d’autres de travailler leur méthodologie, de préparer un examen ou simplement de retrouver de la confiance dans une matière.

Le soutien scolaire peut notamment permettre de :

• revoir une notion qui n’a pas été comprise en classe ;
• consolider les bases en français ou en mathématiques ;
• apprendre à mieux s’organiser dans son travail ;
• préparer un contrôle, le brevet ou le baccalauréat ;
• travailler la méthodologie ;
• reprendre confiance face aux difficultés ;
• bénéficier d’un accompagnement régulier et personnalisé.

L’idée n’est pas de faire davantage de devoirs pour faire davantage de devoirs. Il s’agit surtout de travailler efficacement sur les besoins réels de l’élève.

Et si cette rentrée était le bon moment pour faire le point ?

Les évaluations nationales de septembre constituent justement un moment intéressant pour identifier les acquis et les éventuelles fragilités.

Si votre enfant rencontre des difficultés dans une matière, s’il manque de confiance ou si vous souhaitez simplement lui permettre de consolider ses bases, il n’est pas nécessaire d’attendre les premiers bulletins ou une baisse importante des résultats.

Un accompagnement peut être mis en place en prévention, avant que les difficultés ne deviennent trop importantes.

À La Maison des Ptitous, nous privilégions une approche simple et personnalisée : partir du niveau de l’élève, identifier ses besoins et avancer progressivement.

Du primaire au lycée, La Maison des Ptitous vous accompagne

Le soutien scolaire fait partie des prestations proposées par La Maison des Ptitous, aux côtés de la garde d’enfants et du ménage/repassage.

Les prestations de soutien scolaire bénéficient d’un avantage fiscal de 50 %, selon les conditions applicables aux services à la personne.

Besoin de faire le point sur les besoins de votre enfant ?
Notre équipe peut vous renseigner et vous accompagner dans la recherche d’une solution adaptée.

La réussite scolaire ne repose pas uniquement sur les résultats. Elle passe aussi par la confiance, la méthode et la possibilité d’être accompagné lorsque cela devient nécessaire.